Pas-dit-pas-d'eau

• Condamner le robinet de la classe (bande adhésive) pendant une semaine. • Laisser le groupe s’organiser pour subvenir à ses besoins en eau, sa façon de l’utiliser. • Noter les comportements après la remise en eau.

Compléments : • Cette activité peut s’enrichir si elle peut se développer lors d’une classe de découverte, d’un camp de vacances, ou d’un moment où l’éducateur peut maîtriser la ressource en eau. - Préparer avec les enfants une journée sans eau. Demain, on coupe l’eau , comment devra-t-on s’organiser pour continuer à vivre “normalement”, en se lavant le matin, en mangeant, en buvant, en arrosant les plantes...? - Puis couper l’eau une journée, en ayant prévu des réserves d’eau (ou fontaine, puits, source, pompe...) à utiliser, transporter, recycler et économiser (l’eau qui sert à rincer la vaisselle peut servir à autre chose, etc..). D’après une expérience de l’Eco-village du Vieil Audon