Pagayons gaiement

Fiche d'activité mise en ligne le lun 15 mars 2010, par Equipe Ecole et Nature
Dernière modification le ven 30 juill. 2010.
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Thème

Eau

Participants

Tout public
Cycle 3 (CE2-CM1-CM2)

Durée de l'activité

7H00

Lieu

Extérieur
(Sur l'eau)

Auteur : Collectif - REN

Au-delà d’une pratique sportive, le canoë et le kayak sont aussi de superbes moyens de découvertes des rivières, des lacs et des côtes.

Typologie de l'activité

Approche pédagogique

Ludique

Objectifs

  • Découvrir les écosystèmes  aquatiques sous un angle original, presque de l’intérieur.
  • Sentir et jouer avec les mouvements de l’eau.
  • Vivre des  aventures,  des explorations collectives.
  • Favoriser la rêverie au fil de l’eau.
  • Susciter des questions et des recherches autour du milieu rivière.
Infos pratiques

Matériel

 

Déroulement

• Prendre contact avec une structure locale de la Fédération Française de Canoë-Kayak qui fournira le matériel et les moniteurs diplômés indispensables (les enfants doivent obligatoirement savoir nager). L’activité doit se pratiquer en respectant les autres usagers de l’eau : passer au large des pêcheurs, éviter d’effrayer les troupeaux, éviter les cours d’eau peu profond. Attention également au dérangement des animaux. • L’apprentissage d’une technique minimum, indispensable pour permettre une découverte sereine du milieu, peut être mené dans le cadre d’une pédagogie de projet. • Pour éviter de pagayer «idiot», des activités pourront être proposées : - pagayer avec les mains. - pagayer les yeux fermés. - pagayer sans bruit. - ne pas pagayer. - s’arrêter dans les contre-courants, soulever délicatement les cailloux. - prélever avec parcimonie les végétaux aquatiques ou ceux de la rive. • Après quelques heures sur un plan d’eau calme, les enfants sont prêts à affronter les flots «sages» d’une rivière ou de la mer, et d’ouvrir leurs sens au gré des rencontres. • Après plusieurs jours de courants calmes et d’itinéraires courts, le groupe est prêt pour la grande expédition. Préparatifs du matériel, du parcours, de la nourriture ... • Se référer au déroulement proposé pour la sortie de terrain en l’adaptant aux milieux traversés. • Noter les observations remarquables. • Ne pas hésiter à utiliser les activités proposées dans la rubrique Chemins de traverse et en particulier les Ateliers d’écriture.

Compléments : • Prévoir des moments de regroupement pour faire noter aux enfants toutes leurs remarques, mais aussi pour les partager. • Choisir un itinéraire pas trop éloigné, la suite du projet pouvant nécessiter plusieurs retours sur les lieux. • En bord de mer, l’utilisation du Kayak permettra d’aborder la géologie et la formation des falaises... • Pour certaines études vous aurez besoin d’une embarcation (profil de la rivière, coupes...)

Liens vers d'autres fiches d'activité

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