L'eau dans la publicité

Fiche d'activité mise en ligne le mar 16 mars 2010, par Equipe Ecole et Nature
Dernière modification le Mer 01 déc. 2010.
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Thème

Eau

Participants

Tout public
Cycle 3 (CE2-CM1-CM2)

Nombre de participants

Activité individuelle

Durée de l'activité

1H30

Lieu

Intérieur

Auteur : Réseau Ecole et Nature - Collectif

Quelle image de l’eau les publicitaires utilisent-ils pour favoriser la consommation?

Typologie de l'activité

Approche pédagogique

Observation

Objectifs

  • Acquérir un regard critique devant la publicité.
  • Relever les symboles de l’eau utilisés.
  • Analyser les méthodes employées.
Infos pratiques

Matériel

  • Papier, crayons.
  • Téléviseur, magnétoscope.
  • Radio, revues...

Déroulement

Mener une enquête chez soi, devant le poste de télé avec un papier et un crayon : noter toutes les publicités (marque) qui montrent de l’eau (tous usages confondus : boissons, lessives, aliments, loisirs...). • Classer les usages de l’eau observés. • Choisir ensemble une publicité très marquée par la présence de l’eau. • L’enregistrer afin de pouvoir travailler ensemble. • Exprimer ce que l’on aime et ce que l’on n’aime pas dans la publicité choisie. • Etudier : les personnages, la musique, les couleurs, le lieu, le rôle de l’eau, le rythme de défilement des images, les paroles exprimées, les objets qui composent l’image autour des personnages, les représentations de l’eau, les sentiments et les émotions véhiculés... • Evaluer ce qui peut donner envie aux téléspectateurs d’acheter le produit. (Pureté, fraîcheur,régénération, vitalité sont les symboles représentés par la publicité des boissons qui frappent directement l’imaginaire). • Analyser les aspects objectifs et subjectifs de ce qui est présenté.

Variante et prolongement

• Plus le regard est actif, plus il devient perspicace et critique ; ne pas hésiter à renouveler l’opération sur une autre publicité. • Appliquer la même démarche à des magazines ou des affiches.
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